白老师在学生已有生活经验的基础上，引导学生经历丰富多彩的操作和测量活动，使学生对 “厘米” 这个长度单位的实际大小形成清晰的表象。学生在亲身经历测量的过程中，增进了数学知识和数学思想的感悟，培育和发展了学生的量感。