陈老师的教学设计，从教学材料的选择到呈现方式都十分注意结合学生的生活经验，在小学阶段，“量感” 主要是指对时间、重量、长度、面积、体积、货币等的感性认识。这些内容学生平时在生活中就有一定程度的认知，但学生的这种认知是模糊的，学生通过本节课学到的知识和技能，提高了在实际生活中数学应用的能力。