通过动手操作和直观感受等活动，促使学生整体体会 “点、线、面、体” 之间的联系，并沟通二维图形与三维图形之间的联系。而《圆柱的体积》是在学生已经初步理解了体积与容积的含义、掌握了长方体和正方体的体积计算方法、经历了圆的面积计算方法推导过程的基础上展开学习的。采用 “提出问题 —— 类比猜想 —— 验证归纳 —— 实际应用” 的呈现方式，渗透 “类比” 等数学思想方法。