要想让他们在活动中构建 “体积单位” 模型，丰富 “体积大小” 的体验，进行 “体积大小” 的估测。在本课的教学中，老师在课堂中引导学生思考生活常见物，哪些的体积是接近 1 立方厘米，1 立方分米及 1 立方分米，以此来发展度量意识，提升 “量感” 肖老师这堂课准备很充分，本节课的设计很好的提高了学生的空间观念，发展了学生的动手操作能力。