直接开门见山的进入学习内容，从认一认到游戏活动再到分一分活动，其实就是不断加深认识人民币的过程。购物活动让学生去用钱，增加对人民币之间的转化理解，是层层递进的一个设计。不过从二稿中我没有看到孙老师您的板书设计，是否可以加上。还有一点我认为是否可以加上一个小面额人民币消失之谜的作业设计。让孩子们下来探秘为什么现在没有在流通小面额的原因。