其实千克和克孩子有一定的基础，比如自身体重，还有食品袋上，我觉得从这个入手更贴近实际，重点是让学生体会 1 千克和 1 克，学生通过多种活动对 1 千克有了明确的感知，并且以 1 千克为基本单位，估计物体的重量，学生的 “量感” 得到了提升。但是克学生的感知过于仓促，我觉得如果也能经历 1 千克的体验活动，相信孩子会更加明确。