老师通过画画让学生切身体会封闭图形，理解面积，抽象出面积，把抽象的面积具体化。在教学过程中学生自己探索比较的方法，然后在小组和班级内交流自己比较的策略，如用硬币摆，面格子、剪拼等，并通过师生评价、生生评价，使学生从中学到比较的方去，得到解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，养成解决问题要想策略的好习惯。在教学中培养了量感。