张老师的教学设计符合新课程标准的要求，各个环节安排也是合理的。利用生活中的镜子镶边框的事例让学生动手动脑产生绕线法，滚动法等，再而产生 “化曲为直” 的思想，自然流畅。整个设计动静结合，效果明显。下面我想说一下的是我自己教学这个内容时，让学生动手的前提是你有没有更好的材料准备？学生准备了透明胶。为什么？用透明胶代替绕硬币