在教学中，罗老师注重让学生去亲身经历 “称一称”“掂一掂”“估一估” 等活动自主探索知识。建立标准量，感受重量 “量感”，加强对质量的实际感受，体验物体有多重继续培养 “量感”。这样将知识的学习与发展学生 “量感” 有机地结合起来。