罗老师以谈话的形式导入课堂，把生活引入课堂，让学生知道数学来源于生活又服务于生活，老师从实际出发，这一点就激发了学生的学习兴趣。在认识 “克” 这个环节老师利用丰富多样的现实素材和多种形式实际操作的让学生积累一些对这些质量单位的亲身感受，从而让学生建立起千克和克的具体概念。让学生通过掂一掂，量一量这种数感的具体化，为后面学习 “吨的认识”、及在实际生活中的具体应用和日后解决有关质量问题奠定了基础。也为学生学习数学培养了新的技巧。