这节课，教师直接出示问题，由问题直接引入课堂，教师尊重了教材的编排，从学生熟悉的数学书封面的面积引入，在复习上节课知识的同时，为面积单位的顺利学习奠定基础。在新授环节，让学生通过估一估，量一量，测一测感知面积。通过动手操作感知面积的表象，达到理解并应用面积来解决一些生活中的实际问题。