夏老师在教学伊始就用学生喜闻乐见的教学情境，利用实物刺激，引发学生思考，引导学生通过对体积单位量的生活感知，在学生 “已有量感” 的基础上进行，为后面的学习做了很好的铺垫。因为体积单位相对而言比较抽象，夏老师把抽象的体积单位具体化，形象化，方便了学生通过量感的感知，更加轻松地进行学习。