从生活中的情景入手，课桌的长度有多长，这样从身边的事物入手，学生比较容易快速投入到学习中。但是当发现学生不会测量，不知道 1 厘米的大小时，这时就激发了学生的兴趣，及估、量都能激发学生的动手欲望及对身边事物的渴望，究竟是多长，想一探究竟。我觉得开头的导入设计挺好，没有华丽的语言，一下子就把量感融进教学。