张老师设计很巧妙，首先唤起了学生的这种直观感觉，再设置选择工具、对比测量方法、验证猜想等一系列的活动，去丰富学生对面积的感知，加强对叠加量的感悟，建立不同的量感，值得我们深思与学习借鉴！