是一节非常成功的课。王老师《长方体的体积》这节课层次分明，设计了联系旧知，提出问题，逐级探究，明晰道理（动手搭建、观察发现、分析明理、推理），巩固练习，对比提升四个环节，在丰富多彩的数学活动中，紧扣唤醒量感的必要性、建立、发展以及完善量感的重要性组织教学，将量感知识应用到学生的生活实践中去，做到学以致用。让 “感” 成为学生用数学解决生活为题的一种能力，通过教师引导学生潜移默化的培养了学生的量感。