王老师《长方体的体积》这节课层次分明，设计了联系旧知，提出问题，逐级探究，明晰道理（动手搭建、观察发现、分析明理、推理），巩固练习，对比提升四个环节，在丰富多彩的数学活动中，紧扣唤醒量感的必要性、建立、发展以及完善量感的重要性组织教学，通过教师引导学生潜移默化的培养了学生的量感。