学习是一种主动探索而非被动接受的过程，付老师关注学生学习结果的同时更加注重关注学生的学习过程，重视学生的自我感悟。坚持让学生在观察、拼摆操作、合理推想等实践活动中让学生自主探究、合作交流，感受知识的形成过程，体会数学思想和积累基本数学活动经验。