《长方体的体积》记忆公式看似简单，其实不然，公式容易记住，但知识是如何生成的，并不是那样浅显易懂的。本节课教学设计重视知识的生成过程，渗透知识的内在联系，教给学生数学思考方法，发展学生的思维能力。