通过阅读老师的教学过程，让我更加深入地理解了量。量起源于量，在操作实践中发展学生量感，引导学生主动建构，帮助学生学会。老师的课渗透了度量本质，发展了量感。体积从一维线，二维面到三维体，层层深入引入课题，更好地理解了空间观念。融入现代教学手段，很好地突破重难点，抓住了数学本质。学习起来就是感觉容量有点大。