“一分有多长” 是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。王老师对本节课教材的认知很深入，本节课知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，王老师通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起 1 秒、几秒及 1 分的时间观念，发展量感。