本课老师的教学设计层层递进，首先让学生观察动态演示图形的变化过程，猜想长方体的体积与什么有关，然后通过摆长方体，猜想计算公式，然后带领同学们验证，这节课很好的培养了学生的直观 “量感”，在推导过程中，还是要注意让学生体会，长 × 宽其实就是算的是底面可以铺多少个小正方体，即是底面的面积，为后续的拓展拓展做好准备。