体现学生的主体地位，最重要的就是让学生自己发现问题，然后在课堂上自行探究、尝试列出方案，然后再解决问题。张老师在这一细节上的处理很到位，如果能再顾及班上后进生的学习进度来分层次安排教学进度，或许效果会更好。

（小萌）