这节课借助计算长、正方体体积的已有经验，通过 “类比”，能说出计算圆柱体积的猜想。再通过动手摆一摆，分割拼组的操作活动，能想出验证猜想的办法（转化等），得出圆柱体积计算公式。在类比与转化中大大提高了学生的感知能力。