“量感” 是对量的一种感觉，也是一种数学能力，是培养学生核心素养的重要组成部分。在进行相关 “物体的量” 教学时，教师应增强培养学生 “量感” 的意识，引导学生积极参与各种量的感知、构建、估测、体验等实践活动，只有这样才能让 “量感” 以直观、鲜活的方式拔节生长。