曾老师的课主题很鲜明，紧扣量感，通过估出量感 — 探出量感 - 论出量感三个环节帮助学生从具象度量上升到抽象度量（思维）的高度，通过数学实验来帮助学生将不规则的物体体积转化为规则物体的体积，体现等积变形的转化思想，将三维空间的度量转化成一维空间的度量，也就是实现了计量单位的度量。