李老师的这节课为学生设计了一系列的数学活动，让学生在活动中体验 “量”，形成 “感”，动手实践也能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历了实践操作的过程。在实验操作中，明确圆锥与等底等高圆柱的大小关系，从而根据圆柱的体积公式推导出圆锥的体积计算公式。