关于时间的测量，是在学生认识钟表的基础上进行的，但是关于相邻单位的进率，很多学生可能会停留在 10 或 100 的基础上，所以在教学中设计知识与生活联系尤为重要，在具体的实践活动中，感知时间，把不可测量的时间转化为可测量的数量，培养学生的量感意识，让学生感受到时间的意义与价值，初步形成对时间概念的认识。