本节课的教学设计，杨老师首先能够利用创设情境，比比谁的眼力好？调动学生的积极性，同时也激发了学生的学习兴趣，新课环节中，教师能够先让学生明确什么是面积？然后再给出几个平面图形，让学生说一说它们有没有面积，紧接着老师利用 2 个活动。让学生明确什么样的图形有面积？什么样的图形没有面积？通过比较有面积图形面积的大小，让学生充分感受度量的重要。