笛卡尔说：“数学是知识的工具，亦是其他知识工具的源泉，所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。” 小学数学教学中 “量感” 的培养必须在教学中进行螺旋式地深入和巩固，它对学生学习计量单位、拓展数学思维、提高估测能力都有重要的作用。秦老师注重结合生活实际，创设生活情境，引导学生经历观察、操作、探究等过程，积累丰富的 “量” 的活动经验，有效地实现课程教学目标，并更好地应用于生活，实现数学学习的价值