数学课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，转变数学学习方式、倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。本节课的综合与实践就是利用数学与生活的联系，让学生亲身经历测量不规则物体的实验过程。探索不规则物体体积的测量方法中体现了转化的思想，通过亲自动手实践探索结论，让学生在潜移默化中培养量感，为学生的后续学习打下良好的基础。