课前复习旧知识，为新知识做铺垫。通过长度单位，面积单位，引入体积单位让学生自主提出想知道的问题，能调动学生的积极性，课堂在学习体积单位时，可以让学生动手操作，感知体积单位的大小。习题设计合理，有梯度。