老师在设计《圆锥的体积》这课时，让学生通过实验操作活动体验 “量”，形成 “感”。动手实验能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，在实验中设计了不同的材料以及大小不同的圆柱，通过猜想、验证、发现圆锥体积与等底等高的圆柱的大小关系，从而根据圆柱的体积公式推导出圆锥的体积计算公式。本节课让学生在实验活动中充分地体验 “量”，在体验中发展学生对 “量” 的切生感受，促进了量感的建立与发展。