本节课通过认识秒针。观察秒针走动，借助数秒活动，直观感受 1 分的长短。记录 1 分内自己能做的事情，为辨别 1 分的长短积累活动经验。比较数 “60 下” 和 60 秒的结果，增强学生对 1 分长短感受的准确性。培养量感。