教师在本节课的教学当中能够利用微课导入，大大激发了学生的学习兴趣，同时也利用微课引出本节课所要讲的内容。在新课教学环节当中，教师让学生先大胆猜测，这样为学生提供了猜测的空间，然后根据学生的猜测，让学生动手操作，在实际的操作中。发展了学生的量感，教师一次一次的追问，长方体与圆柱体之间有什么关系？这样能够让学生知道圆柱体的体积和长方体的体积有着密切的关系，这样学生在操作的过程当中，能够利用转化的思想进一步导出圆柱的体积公式。在实际操作当中。不仅培养了学生的动手操作能力，同时还发展了学生的量感。