在基于学生的 “真问题” 探究基础上进行分享式教学。这里的问题是指 “真问题”，不是由老师单方面提出的或者臆想出来的问题，而是学生根据课题、内容、任务、教材、做练习、与他人对话中或在老师创设的情境中生成的，体现问题的生成性。课中孩子生成的 1、体积单位有多大？2、体积单位有哪些？3、体积单位和长度单位、面积单位有关系吗？4、可以用字母表示吗？也就是本就课需要解决的问题，从学生的问题出发是我们教学的起点。