在课堂上有效的组织测量等教学活动，是学生形成量感的必要条件，教师绝不能，因为时间关系简化或者取消相应的活动。也不能以练习的形式代替学生的实践感知。这样才能真正的将学生的量感培养起来。另外一条培养学生量感的有效方法就是，将量感知识应用到学生的生活实践中去，做到学以致用。让 “感” 成为学生用数学解决生活为题的一种能力。