纪康利老师在执教过程中,做到了心中有目标,心中有学生。重视让学生从多种表征方式去认识分米和毫米,在认一认、找一找、估一估的活动中学习测量,通过用手示范的活动设计,学生慢慢建立 1 分米和 1 毫米的经验。