本节课李老师在教学分米和毫米的认识时，充分利用学生已有的测量经验，以活动为主线，设计了估一估，量一量等活动，让学生在情境中生疑引探。通过估一估、量一量、数一数、说一说、比一比等一系列活动，调动学生的多种感官参与活动，让他们自己去经历、去体验、去获得，使抽象的单位变得可以体验，从而真切地感受到了 1 分米和 1 毫米的长度，发展了学生的空间想象能力和动手操作能力。学生参与积极性高，效果好。