张老师设计的《圆的周长》这节课，从教学设计上看，几乎是滴水不漏，但是看完您的设计，我的疑惑是：“绕线法” 和 “滚动法” 这两个词到底有没有必要给学生提出来或者板书在黑板上。我个人认为，方法可以让学生感受，但是这种深奥的数学术语，未必需要给学生强化并写在黑板上。

                                                         一中附小：冯思权