一、 情境引入，激发兴趣

同学们我们每个家庭都有镜子，你们注意到你们家的镜子是什么形状的？

圆形、长方形等。

淘气家也有两面圆形的镜子，出示素材图。

张老师这里的引入较好！虽然这些是学生身边的素材，但我觉得还不是学生最感兴趣的素材，如果增加一些学生特别感兴趣的素材引入，效果可能会更好！比如：引导学生根据已有的生活经验自行车的车轮出发，让学生观察、猜测圆的周长会与它的什么有关？学生很自然的联想到圆的周长与它的直径或者半径有关。综观人类社会每一项伟大的科学发明与创造，无不起源于最初的猜想。在本课中，学生有理有据的猜想犹如一颗启明星，将他们从错综复杂的歧路中引向成功大道。至于用什么素材引入才让学生最感兴趣，张老师可以根据自己的学生实际考虑一下。这只是个人的一点小小建议。如有不当，请多多包涵。（顺德一中附小 邓树清）