在本课教学中，要减少学生的疑惑，有以下两个主要途径：

（1）教师可以在教学中提高模拟实验的精确程度，尽量减小误差。

①教师课前认真准备模拟实验所用的教具，提前做几次模拟实验，改进实验细节，尽力避免实验过程中产生较大误差，保证有利于获得接近演绎推理的结果。课堂上，教师用提前实验获得的改进经验指导课堂上学生的模拟实验，可以有效提高学生模拟实验结果的精确性。

②教师在指导学生进行模拟实验时，及时指出哪些操作不当会引起差错， 哪些操作可以帮助提升实验结果的准确性。

（2）要帮助学生建立起这样一种意识，即误差总是客观存在的，并不一定完全服从于教师所教授的数学规律，发现问题、提出质疑并找到引起误差的原因同等重要。