多次学习潘老师的教学设计，作为青年教师收获颇多。潘老师大胆放手的设计，及时有效引导性的教语，给学生不再是枯燥被动的数学课堂，而是学生为主体 “活的” 数学课，不论是课前前测，还是课中探究活动，均已学生真正的实际需求为主。