本帖最后由 顺德一中附小 于 2013-9-11 16:54 编辑

从以上思考出发，我认为，本节课的教学有几个关键点值得关注：

第一、如何从镜框问题自然过渡到圆的周长与直径的关系？（数学抽象）

第二、如何从圆的周长与直径的关系过渡到测量出二者的长度？（化归）

第三、如何从直径的测量过渡到周长的测量？（化曲为直）

第四、如何从测量一个圆过渡到测量多个圆？（归纳推理）

第五、如何从数据分析过渡到模型的建立？（数学建模）

（宋元春）