从一维的长度到二维的面积，是空间认识上的一次飞跃，潘老师就是让学生通过一系列可操作的数学活动，借助学生已有的知识、生活经验，熟悉的生活场景，在获得感性认识的基础上，建立面积的表象，抽象出面积的概念，从而发展学生的空间观念。在摆一摆比一比中，能否大胆放手，让孩子们采用多样化的方式来进行比较，从而能够更深刻的感受到面积的大小。