[容山小学张丽雪发表于2013-9-419:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=6120&ptid=1997)

三、 实验探究，建立模型活动 1：独立思考，大胆猜测相关素材

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张老师逐步引导学生在动手操作测量圆周长和直径、记录和计算一系列活动中，去发现圆周长与直径之间的关系，这个从古人已经得出的结论，现在由学生在大量数据中得出 “圆周率”，这个圆周率让学生在操作，谈论中得出来，往往比直接告诉学生有圆周率更让学生印象深刻。因此我觉得张老师在这个环节设计的非常好。