这个教学内容是在学生学习长方形、正方形以及认识圆的基础上进行学习的，通过前面学习，学生认识了长方形、正方形的周长，它们的周长就是围成它一周的长度，这为学生认识、概括、归纳圆的周长提供了知识技能基础。张老师的教学设计是先让学生通过动手测量、计算、合作、交流等方式，得出圆周长与直径的比值，并通过分析比较，最后得出圆周长与直径的比值是一个固定的数，突出了教学重点，突破了教学难点。

（一中附小罗小兰）