本课的教学重点是理解圆周率的意义，掌握并理解圆的周长公式推导过程。数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法，获得丰富的数学活动经验。张老师这节课的设计正是这种教学理念的一个集中体现，而 “化曲为直 “的数学思想也有利于对学生思维的能力的培养。