《新课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在小学高年级数学课堂上，往往结合教学内容，有目的、有计划地训练学生的 “说”，借以提高学生的数学思维能力。在指导学生动手操作时，要注意多让学生用数学语言有条理地叙述操作过程，表述获取知识的思维过程，把动手操作、动脑理解、动口 表达有机地结合起来，让操作与思维联系起来，让操作成为培养学生敢说意识的源泉。这样，才能让新知识在 学生操作中产生，让敢说意识在操作中萌发。