张老师《圆的周长》的教学设计注重体验，使学生在动手操作中建立知识架构。再通过学生的演示是怎样得出圆的周长，再次激发学生的求知欲，其次就是从教案的设计可以看出师生配合和谐默契，不会觉得数学课堂的枯燥，使课堂更充实。（城西小学）