李老师，您好，本节课您在二稿的设计中仍以课桌有多长导入，最后把测量课桌有多长布置为课后作业。我有个小建议，如果能在练习环节让孩子们借助一把大的厘米尺测量出课桌的长度，既可以巩固本节课的学习内容，又可以让课前的这个导入得到一个答案，给本节课画上一个完美的句号。您可以考虑一下。